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基于Miller能力模型的多元培训模式在产科新护士培训中的应用研究

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目的 探讨基于Miller能力模型的多元培训模式在产科新护士培训中的应用效果.方法 选取2014年、2015年、2016年产科29名新护士为对照组,采用传统教学法进行培训;选取2017年、2018年、2019年产科30名新护士为观察组,采用基于Miller能力模型的多元化培训模式进行培训.在研究结束后,比较两组产科新护士理论、操作、临床实践能力考核成绩及其对培训效果满意度的差异.结果 观察组的理论、操作、临床实践能力考核成绩均高于对照组(P＜0.001),观察组对培训模式表示满意.结论 将基于Miller能力模型的多元培训模式用于产科新护士培训中,能使新护士更好地掌握相关知识及技能,提升岗位胜任力,提高培训效率.

董健园、廖丽萍、柴春燕

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南京医科大学附属苏州医院 苏州 215001

产科 新护士 米勒能力模型 多元培训

苏州市立医院教育科研研究项目

Slyyjy201803

2022

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.08.049

当代护士(中旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(3)
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