引导性反馈教学法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的应用

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中文摘要：目的分析引导性反馈教学方法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的效果.方法对35名护理本科生进行急危重症护理学高仿真模拟实训后,采用引导性反馈方法进行干预授课,学生在课后完成个人反思总结和满意度评价,教师对学生进行小组访谈.结果学生反思的内容体现在理论知识、护理技能、医护与护患沟通、病情观察与评估、团队合作、积极心态6个方面.访谈结果显示学生对于引导性反馈教学方式持积极态度.结论在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中应用引导性反馈方法是切实可行的,能够取得满意的教学效果.

作者：

鹿笑寒、宋洁、李娜、刘霖、陈海雯、李汝钊

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作者单位：

山东中医药大学护理学院济南 250355

关键词：

引导性反馈反思总结高仿真模拟实训教学护理教育

基金：

山东中医药大学教育教学研究课题

项目编号：

ZYY 2019022

出版年：

2022

DOI：

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.17.048

当代护士(中旬刊)

湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7

ISSN：1006-6411

年,卷(期)：2022.29(6)

参考文献量8