新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生焦虑状况及影响因素分析

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中文摘要：目的了解新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生的焦虑状况,并分析其影响因素.方法于2020年3月11日至3月13日采用问卷星调查237例医学生的焦虑状况及学习情况,通过单因素分析、线性回归分析等方法对调查数据进行分析.结果新型冠状病毒肺炎疫情期间,24.47％的医学生存在不同程度的焦虑情绪,线性回归分析显示与父母的关系、每天使用手机娱乐的时间、网络状况、学业压力、疫情带来的心理压力、无法外出是医学生产生焦虑情绪的主要影响因素.结论新型冠状病毒肺炎期间医学生存在焦虑情绪,学校应积极开展心理健康教育,关注学生的学业压力,尤其关注疫情对医学生产生的负面影响,帮助医学生尽快适应学习生活.

作者：

李卓旗、郭晔、梅永霞、刘腊梅

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作者单位：

郑州大学护理与健康学院郑州 450000

关键词：

新型冠状病毒肺炎居家学习医学生焦虑状况

出版年：

2022

DOI：

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.20.038

当代护士(中旬刊)

湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7

ISSN：1006-6411

年,卷(期)：2022.29(7)

参考文献量7