体验式学习联合思维导图在2型糖尿病患者首次应用胰岛素笔中的应用效果

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中文摘要：目的探讨体验式学习联合思维导图在2型糖尿病患者首次应用胰岛素笔中的应用效果.方法将85例首次接受胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者作为研究对象,将2019年3月—2019年11月收治的43例患者作为对照组,2019年12月—2020年12月收治的42例患者作为干预组,对照组患者接受常规胰岛素注射指导,干预组接受体验式学习联合思维导图干预,比较两组患者的胰岛素注射相关知识与技能的掌握情况、胰岛素笔注射常见错误发生情况和患者满意度.结果干预组患者的胰岛素注射相关知识与技能的掌握情况、胰岛素笔注射常见错误发生情况和患者满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论体验式学习联合思维导图能提高首次接受胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者对胰岛素注射相关知识与技能的掌握程度,有效降低胰岛素笔注射常见错误的发生率,提高患者满意度.

作者：

刘雪英、祖大玲

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作者单位：

安徽省阜阳市第二人民医院阜阳 236015

关键词：

体验式学习思维导图 2型糖尿病胰岛素注射

出版年：

2022

DOI：

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.29.009

当代护士(中旬刊)

湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7

ISSN：1006-6411

年,卷(期)：2022.29(10)

参考文献量13