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多学科协助治疗性沟通对脊髓损伤患者负面情绪与锻炼行为认知水平的影响

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目的 探讨多学科协助治疗性沟通对脊髓损伤患者负面情绪与锻炼行为认知水平的影响.方法 选取2019年1月—12月本院收治的100例脊髓损伤患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组50例.对照组患者采用专科护士单独治疗性沟通,研究组采用多学科协助治疗性沟通,比较两组患者的负面情绪和锻炼行为认知水平.结果 干预3月后,研究组患者的焦虑自评量表、抑郁自评量表、中文版脊髓损伤锻炼行为问卷的评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多学科协助治疗性沟通能够有效改善脊髓损伤患者的负面情绪,提高其对锻炼行为的认知水平.

关万香、邱思、谭群芳、关彩云、王敏

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广东省阳江市人民医院脊柱骨科 阳江 529500

多学科协助 治疗性沟通 脊髓损伤 负面情绪 锻炼行为认知水平

2022

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.29.016

当代护士(中旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(10)
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