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LEARNS健康教育模式对糖尿病视网膜病变患者知信行的影响

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目的 探讨LEARNS健康教育模式对糖尿病视网膜病变(DR)患者知信行的影响.方法 选取2021年1月—6月在江苏省盐城市某医院眼科住院的120例DR患者为研究对象,按入院先后时间进行分组.对照组为1月—3月住院的60例DR患者,试验组为4月—6月住院的60例DR患者.对照组进行实施常规健康教育,试验组在对照组基础上实施LEARNS健康教育模式.比较两组患者的健康教育知信行、自我管理行为、治疗效果.结果 患者知信行评价指标:采用LEARNS模式进行健康教育后,试验组患者健康教育知信行各方面得分为"良"的占比均高于对照组(P<0.05);治疗效果:试验组患者的治疗总有效率为88.33％,高于对照组(71.67％)(P<0.05);自我管理行为:试验组患者的自我管理行为良好率为46.67％,高于对照组(25.00％)(P<0.05).结论 对DR患者实施LEARNS教育模式,能够提升患者对疾病的认知,树立正确的观念,使患者主动采取有利于健康的行为,提升自我管理能力及治疗依从性,进而提高生活质量.

沈晓瑛、余蓉、束桂稳

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江苏省盐城市大丰人民医院眼科 盐城 224100

LEARNS教育模式 糖尿病视网膜病变 知信行

2022

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.29.027

当代护士(中旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(10)
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