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探索和研究有效听说教学的策略

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“听说领先”、“提高学生听说能力”,已经成为我国中学外语教学中的一个重要目标.我国的广大外语教师和专家亦在这方面作了大量的探索和实践.然而我们的教学离开这一目标尚有很大的距离.在这方面我们需要进行更深入、系统的探究.本文旨在对比第一语言和第二语言(外语)习得过程中的差异,探讨提高中学英语听说能力的条件,结合多年英语教学提出若干教学策略,以提高英语教学水平.

孙京

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辽宁省朝阳市卫生学校

差异 策略

2012

动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111
年,卷(期)：2012.(1)