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关于数学教师教育知识转化的研究

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数学学科教与学必须重视思维活动过程的观念已被认同,特别是在培养学生创新能力上做出了许多有益的尝试.其中,在培养学生创新思维活动中,突出知识展开的层次性,将教师学科知识向学科教育转化,将会让教师的教与学生的学取得更好的收效.

赵海荣

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265131 山东省海阳市小纪镇第一初级中学 山东海阳

教育知识 教育形态 层次性

2012

动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111
年,卷(期)：2012.(2)
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