国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学科学实验课探究性学习的有效性探讨
小学科学实验课探究性学习的有效性探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
小学科学新课程标准强调：“以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习打好基础。”因此在实验课的整个教学过程中，给予学生充分的时间与空间进行自主、合作探究，让学生自体验、大胆想象，并充分尊重学生。本文主要分析小学科学实验课探究教学的有效性。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
唐天蓉
展开 >
作者单位：
四川省开江县新宁镇第一小学
关键词：
小学科学
实验课
探究教学
出版年：
2012
动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社
动动画世界·教育技术研究
ISSN：
1672-6111
年,卷(期)：
2012.
(4)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
维普
