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基于工学结合的高职英语4I教学模式实验报告

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基于工作进程、工学结合的高职英语教学改革实验，变被动学习为主动学习，学生积极参与课堂教学，掌握“学会”的本领。解决“哑巴英语”和“高分低能”等英语教学弊端。该模式可以增强学生运用英语语言的能力，有助于提高职业竞争能力。这符合职业技术学院积极推行工学结合的人才培养模式，可实现职院的办学定位目标——培养区域化，综合性，技能型的人才。

张淑媛

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063004 唐山职业技术学院公外部

工学结合 高职英语 4I教学模式

2012

动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111
年,卷(期)：2012.(4)
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