高中阶段是学生时代最为宝贵的时间,是学生兴趣爱好养成的关键时期.如何引导学生在紧张的学习之余,热爱体育,喜欢足球,培养终生体育的意识,是所有基础教育中体育工作者的共同职责.在有限的教学条件下和较少的授课时数内,高中足球选项课的教学效果一直不甚理想.想要提高教学质量,达到较好的教学效果,探索行之有效,事半功倍的教学方法,最大限度的发挥教师授课与学生学习的潜能,是足球教学的必由之路.笔者试图通过对高中足球选项教学中运用“多元反馈教学法”进行教学实验研究,来改变传统的教学法,使课堂的信息由“单向传递”变成“多元传递”,提高教学效果.通过教学实验研究发现,多元反馈教学法,比传统的单纯讲解示范授课方式更有优势:首先更好的进行了信息的传递；其次有利于进行及时准确的评价；再次提高教师纠错的效率；最后对改善教学效果有一定的作用.通过本研究的实验结果分析发现多元反馈教学法适用于高中足球选项课的教学.同时该实验结果也为其它体育课程的教学改革提供了实践依据和有益的参考.
NETL
NSTL
万方数据
维普
