高三一轮区域地理复习的思路探索

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中文摘要：《课程标准》“不再规定必须学习哪些区域”.新课程理念下具体的“大洲”只是“案例”,是学习的载体,是要通过深入学习所学区域的自然和人文地理的基本特征,使学生“掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法”.学生在学习某一区域的主要目的不再是这一区域的具体的知识,而是如何通过区域要素学习来认识一个区域.这样,学生通过“区域要素”的学习之后,在以后独立认识一个新的区域时,知道从哪些方面去了解、认识和解释一个地区的区域特征,从哪里和怎样获得需要的区域地理知识并进行区域分析.

作者：

邹光荣

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作者单位：

336000 江西省宜春中学

关键词：

区域特征区域分析区域发展

出版年：

2012

动动画世界·教育技术研究

中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111

年,卷(期)：2012.(6)

参考文献量3