幼儿数学活动中教师如何有效提问

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中文摘要：对于以具体形象思维和直接兴趣为主要方式的幼儿来说,幼儿园数学具有高度的逻辑性、抽象性、概括性,较枯燥、难以理解和直接对其产生兴趣.教师只有在活动开展之前根据教学内容和幼儿已有知识经验,精心设计并恰当地搭配、使用不同类型的问题,调整幼儿的思维,引导幼儿积极思考、扩散想象,让幼儿按照自己的生活经验和合理想象,多角度地回答问题,才能激发他们学习数学的兴趣.而提问的目的是为了帮助幼儿思考,让他们运用已有的知识和经验去探索数学问题,解决数学问题.

作者：

张锋

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作者单位：

724200 陕西省汉中市勉县幼儿园

关键词：

数学活动有效提问

出版年：

2012

动动画世界·教育技术研究

中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111

年,卷(期)：2012.(6)

被引量1
参考文献量4