课堂提问是师生交往的重要方式,为了研究初中数学教师的课堂提问行为,本文采用课堂观察和问卷调查的方式,对初中数学教师的课堂提问技巧和学生的参与进行了研究,其结论是:教师提问中无效问题85.9％,有效问题14.1％,有效问题中推理性问题56.5％.教师选择回答方式中自己解答或与同学一起回答有47.8％,对学生回答的处理方式有91.7％都是重复自己或是学生的回答,而学生多做出推理性的回答.数学课堂问卷调查显示,学生不太喜欢老师问机械性问题,倾向于老师问稍难的、能和同学讨论的问题,并希望得到老师的鼓励和称赞.
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