学力范畴下量化中学生阅读力的初步探讨

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中文摘要：中学生阅读能力在学力形态范畴下,对阅读能力的精确量化操作设想,对学生的基础阅读能力和基本阅读技能；阅读动力和阅读毅力；个性化阅读感悟和人格提升等方面有一个相对比较科学、规范、量化的考核标准.通过定性方法进行基础阅读力的判定,通过观察和学生互评、学生自主考核等方法进行阅读动力与阅读毅力的判断与促进性考核,通过学生自我评判、自我感悟及显化默会知识等方法促进学生在阅读过程中得到科学的指导和提升主动阅读欲望,从而达到在阅读力的量化操作中提升阅读力.

作者：

杨相士

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作者单位：

浙江三门县海游中学

关键词：

阅读力学力形态阅读评价

出版年：

2012

动动画世界·教育技术研究

中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111

年,卷(期)：2012.(6)

参考文献量4