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非英语专业学生学习策略的性别差异研究
非英语专业学生学习策略的性别差异研究
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中文摘要：
本文基于Oxford(1990)的学习策略理论,采用定量的研究方法,对重庆师范大学96名大一非英语专业本科生的学习策略使用情况进行实证研究,旨在调查不同性别学习者在语言学习策略的使用上是否存在差异.通过SPSS对数据进行统计分析,得出女生在语言学习策略使用频率上略高于男生,尤其在认知策略和元认知策略使用上具有显著差异.
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作者：
吴晓星
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作者单位：
401331 重庆师范大学 重庆
关键词：
英语学习策略
性别差异
出版年：
2012
动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社
动动画世界·教育技术研究
ISSN：
1672-6111
年,卷(期)：
2012.
(6)
参考文献量
2
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