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浅谈物理教学中如何转化学困生
浅谈物理教学中如何转化学困生
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中文摘要：
物理学科思维严密,数学知识应用较多,单位复杂等,出现了部分学困生.要全面提高教学质量,应了解、分析学困生的成因,使学困生对物理学习感兴趣,在物理课堂中“动”起来,实现学困生的有效转化.
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作者：
黄丽
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作者单位：
610203 四川省成都市双流县彭镇初级中学物理组
关键词：
学困生
形成原因
转化对策
出版年：
2012
动动画世界·教育技术研究
中国和平出版社
动动画世界·教育技术研究
ISSN：
1672-6111
年,卷(期)：
2012.
(7)
参考文献量
2
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