儿童的心灵是一块可以随意耕作的沃土,种下冷漠,不会收获热情,种下自私,绝不会收获博爱.“留守儿童”由于缺乏父母的关爱,长期在孤独寂寞中成长,他们承受着几倍于同龄人的心理`力,过早地感受到了世态炎凉,往往更容易感受到感情上的空虚、孤独、无助,容易走向歧途.对于长期生活在情感缺失状态下的“留守儿童”,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置.教师应多关心、爱护、照顾、理解他们.在安全上,要时刻提醒；在生活上,尽可能提供帮助；在心理上,要细心观察,多方沟通；在学习上,要多予指导；在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态.
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