浅析物理教学中的“体验性实验”

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中文摘要：针对当前学生抽象思维的不足,对物理教学中的新概念、新规律所构建的物理过程不能形成具体的理解或仅停留文字表述上,在遇到有关习题时,出现不能将题目中的文字表述形象的表达成过程、不能将研究的过程抽象成物理过程等情况,提出在课堂教学中应穿插体验性实验教育,通过学生感觉器官直接感知客观物理过程,让学生经历观察、实验、分析、概括、交流等过程,对培养学生的物理意识起到积极的作用.

作者：

孔启宏

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作者单位：

浙江省长兴中学

关键词：

物理过程物理见识物理意识体验性实验储存体验

出版年：

2012

动动画世界·教育技术研究

中国和平出版社

动动画世界·教育技术研究

ISSN：1672-6111

年,卷(期)：2012.(7)

参考文献量3