随着社会的快速发展,高校音乐教育专业生源学生的知识背景也在不断变化,钢琴教学的教学方法出现不适应当下学生心理与知识结构的状况,钢琴教学方法亟待做出进一步的优化与调整.本文依据这一现状,以高校音乐教育专业钢琴教学为研究对象,从音乐教育专业钢琴教学中的“不求甚解”分析、音乐教育专业钢琴教学中的“难易无序”分析以及音乐教育专业钢琴教学中的“因势利导”分析这三个方面入手,围绕音乐教育专业钢琴教学这一中心问题展开较为详细的分析与阐述,并据此论证在新时期高校音乐教育专业钢琴教学实践中调整教学方法的重要作用与意义.
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