我国农村幼儿教师专业成长存在的问题有:一是师资队伍不稳定,一方面无法招聘到综合素质较高的幼儿教师,另一方面也使大多数教师没有上进心和工作积极性,缺乏接受继续教育和自我完善的动力.二是专业化程度不够,即正规的幼师生不多.造成上述状况的主要原因是这些幼儿教师大多数由小学教师转化而来,或中师所学为其他专业,并且未接受后续的幼师专业课程培训.三是新入职幼儿教师由幼师生到合格幼儿园教师的角色转变.实施有效地入职初期幼儿教师的专业成长,重视培养新教师的反思能力,提升新教师自觉意识和明确的专业成长目标,具有十分重要的现实意义和理论价值.
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