当代教研论丛2022，Vol.8Issue(12) ：48-52.

师范生教学目标设计现状调查——以L师范学院教育学本科专业为例

A Survey on the Current Situation of the Normal School Students' Design of Teaching Objectives ——Taking the Undergraduate Pedagogy in L Normal University as an Example

傅安耀 姜立刚
当代教研论丛2022，Vol.8Issue(12) ：48-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

师范生教学目标设计现状调查——以L师范学院教育学本科专业为例

A Survey on the Current Situation of the Normal School Students' Design of Teaching Objectives ——Taking the Undergraduate Pedagogy in L Normal University as an Example

傅安耀 1姜立刚2
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省简阳市江源学校,四川 简阳 641400
  • 2. 乐山师范学院,四川 乐山 614000
  • 折叠

摘要

师范生作为未来中小学教师的主干力量,其教学目标设计水平的高低,将直接对课堂教学质量产生重要影响.通过调查发现,师范生基本能够按照三维目标理念与目标设计理论进行目标预设,多用"主语+动词+宾语"的语言结构进行陈述,常会忽略学习行为的条件及程度,偶会发生"主语错位"及"行为不清"等问题.建议师范生应加强基础知识学习,积极端正教育教学观念;强化理论与实践的结合,确保得到充分的实践训练;加强自主学习与教师指导的整合,从而确保师范生形成扎实的专业素养.

关键词

教学设计/教学目标/师范生

引用本文复制引用

基金项目

乐山师范学院校级重点教育教学改革科研项目(JG2018-1-08)

出版年

2022
当代教研论丛
哈尔滨学院

当代教研论丛

CHSSCD
ISSN：2095-6517
参考文献量4
段落导航相关论文