面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究

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中文摘要：为了培养大学生的创新能力,运用建构主义和知识学习三阶段论理论,采用问题提出教学法,结合问题哲学思想,创新性提出建构主义三段式问题教学法,将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程,分别进行学生自学、师生合学、师生研学.针对知识学习三阶段的不同学习目标,在三个阶段组织不同师生互动和学习活动,运用不同类型的问题发挥兴趣驱动作用、知识组织作用、情境迁移作用,达到建构知识、发展创新能力的目的.

外文标题：Constructivist Three-staged Problem-based Teaching Mode for Cultivating Creative Ability of College Students

外文关键词：

constructivismthree-staged problem-based teaching modecreative ability of college students

作者：

张春妹、张掌然

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作者单位：

武汉大学哲学学院,湖北武汉430075

关键词：

建构主义三段式问题教学法大学生创新能力

基金：

武汉大学本科教育质量建设综合改革项目

项目编号：

2016JG004

出版年：

2024

DOI：

10.13582/j.cnki.1674-5884.2024.01.006

当代教育理论与实践

湖南科技大学

当代教育理论与实践

CHSSCD

影响因子：0.413

ISSN：1674-5884

年,卷(期)：2024.16(1)

参考文献量15