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教师个人实践理论的内涵、特征与建构策略

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教育家型教师培养是新时代基础教育高质量发展的重要推动力.作为其重要实践标志的教师个人实践理论近来也受到教育研究者和一线教师的广泛关注.从个人实践理论的意义探讨出发,阐明中小学教师个人实践理论的内涵及特征,提炼出基于专业探究的教师个人实践理论建构策略及规律,以促成教师个人实践理论的建构,为教育家型教师培养提供理论和实践参考.
Research on the Connotation, Characteristics and Construction Strategy of Teachers' Personal Practical Theory

personal practical theoryconstruction strategycondensationcase study

李王伟、潘正茂

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江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州221116

佛山市三水区西南街道第四中学 广东 佛山528119

个人实践理论 建构策略 凝练 案例研究

2024

10.13582/j.cnki.1674-5884.2024.01.022

当代教育理论与实践
湖南科技大学

当代教育理论与实践

CHSSCD
影响因子：0.413
ISSN：1674-5884
年,卷(期)：2024.16(1)
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