以数字技术赋能教育可持续发展:价值预设、潜在风险与化解策略—

以数字技术赋能教育可持续发展:价值预设、潜在风险与化解策略——基于联合国教科文组织相关文件的分析

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中文摘要：联合国教科文组织将教育数字化视为实现教育可持续发展的关键举措，以期借助数字技术的力量实现教育的公平性、优质化与终身化。然而，数字技术融于教育领域存在诸多隐患。技术的工具理性僭越教育的价值理性，数字技术鸿沟加大教育不公，数字技术融入教育相关战略缺位等问题的存在，阻碍数字技术赋能教育可持续发展。为此，联合国教科文组织从数字技术的应用原则、政策方针制定、教育主体的数字素养等方面为数字技术赋能教育的可持续发展提供对策建议。

外文标题：Enabling Education Sustainable Development with Digital Technology:Value Presupposition , Potential Risk and Solution Strategy——Analysis Based on Relevant UNESCO Documents

外文关键词：

digital technologyeducation digitizationsustainable developmentUNESCO

作者：

王维军

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作者单位：

浙江大学教育学院杭州 310058

关键词：

数字技术教育数字化可持续发展联合国教科文组织

基金：

中国博士后科学基金2023年度第73批面上资助项目

项目编号：

2023M732949

出版年：

2024

当代教育论坛

湖南省教育科学研究院

当代教育论坛

CHSSCD北大核心

影响因子：0.921

ISSN：1671-8305

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量41