摘要
基于人类命运共同体视角,高校教学共同体的理论构想值得探索.从高校教学共同体的内涵出发,引申出高校教学共同体的特征,即主体间的相互依存性、资源与利益的共享性、教学生态的可持续发展性、治理过程的协同性.在明晰高校教学共同体的价值意蕴基础上,有必要重塑相互认同的教学主体关系,构建制度吸纳的教学资源共享机制,构筑可持续发展教学生态,以及以数字赋能强化教学过程,协同高校教学共同体的推进路径,进而实现"加快高质量教育体系建设"的战略目标.
基金项目
教育部2021年度产学合作协同育人项目(202102484027)
枣庄学院2021年度校级教学研究与改革重点项目(YJG21016)
维普
万方数据