摘要
目的:探究健康教育联合SBAR沟通护理模式在职业性噪声聋预防体系中的应用效果.方法:选取2022年4月—2023年3月期间在东莞市职业病防治中心进行职业健康体检的210例噪声作业人员作为研究对象,使用随机数表法将210例研究对象分为三组,即A组、B组、C组,每组70例.A组不进行干预,B组予以健康教育,C组予以健康教育+SBAR沟通护理.对噪声作业人员进行纯音听阈测试(PTA),向受测者发放科室自制的《噪声危害和防护知识调查问卷》,比较三组研究开展时和研究开展3个月后的PTA结果、知信行水平.结果:研究开展3个月后,A组、B组的PTA测试结果高于本组研究开展时(P＜0.05),而C组的PTA测试结果与本组研究开展时差异无统计学意义(P＞0.05).研究开展3个月后,C组的PTA结果均低于A组、B组(P＜0.05).A组研究开展时和研究开展3个月后的知信行评分差异无统计学意义(P＞0.05).研究开展3个月后,B组、C组的知信行评分高于本组研究开展时(P＜0.05),且C组的知信行评分高于A组、B组(P＜0.05).结论:针对噪声作业人员开展健康教育联合SBAR沟通护理模式能够有效提高其对职业性噪声聋知识的知晓情况、信念及自我保护能力,降低听力损伤水平.
基金项目
健康教育在职业性噪声聋预防体系中的应用研究东莞市社会发展科技项目(20231800912352)
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