认知行为训练在产房助产过程中的应用价值

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中文摘要：目的:探讨分析认知行为训练在产房助产过程中的应用价值.方法:研究对象来源于2021年9月—2022年9月在黄冈市妇幼保健院分娩的孕产妇,共入选孕产妇106例参与研究.按护理方案不同将孕产妇平均分入两组,对照组53例,采取常规产房助产护理模式;观察组53例,在常规产房助产护理模式基础采取认知行为训练.对两组孕产妇产时认知水平、产时疼痛、产后出血量、产后并发症情况以及分娩方式予以对比.结果:两组孕产妇产时分娩相关知识、对待分娩的态度、产程中应对能力评分采用统计学分析,观察组评分较对照组均更高,差异有统计学意义(P＜0.05);两组孕产妇产时VAS评分、产后出血量以及产后并发症发生率采用统计学分析,观察组产时VAS评分较对照组更低,产后出血量较对照组更少,产后并发症发生率较对照组更低,差异有统计学意义(P＜0.05);两组孕产妇中顺产与剖宫产占比采用统计学分析,观察组中顺产孕产妇占比较对照组更高,剖宫产孕产妇占比较对照组更低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:认知行为训练在产房助产过程中的应用价值较高,能显著提高产妇产时认知水平,降低分娩过程中的疼痛,减少产后出血量与并发症,并能够提升顺产产妇占比.

作者：

甄妮、刘芳

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作者单位：

黄冈市妇幼保健院,湖北黄冈 438000

关键词：

认知行为训练产房助产认知水平产后出血量疼痛顺产剖宫产

出版年：

2024

当代医药论丛

ISSN：

年,卷(期)：2024.22(3)

参考文献量8