基于互动游戏的语言训练对语言发育迟缓患儿语言功能及智力水平的影响

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中文摘要：目的:探讨基于互动游戏的语言训练对语言发育迟缓(LR)患儿语言功能及智力水平的影响.方法:选取2021年4月至2023年4月佛山市南海区里水镇社区卫生服务中心LR患儿112例,随机分为试验组(n=56)和对照组(n=56).对照组给予常规语言训练,试验组给予基于互动游戏的语言训练,比较两组语言功能[Gesel发育量表(GDS)评分]、智力水平[韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI)评分]及疗效[中国康复研究中心汉语标准失语症检查表(CRRCAE)评分].结果:在GDS的言语能、动作能、应物能、应人能评分中,试验组和对照组治疗后高于治疗前,试验组治疗后高于对照组(P<0.05);在WPPSI的语言、操作智力评分中,试验组和对照组治疗后高于治疗前,试验组治疗后高于对照组(P<0.05);试验组治疗有效率高于对照组(P<0.05).结论:基于互动游戏的语言训练可改善LR患儿语言功能及智力水平,有利于提高疗效,值得临床推广.

作者：

王玺

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作者单位：

佛山市南海区里水镇社区卫生服务中心儿保科,广东佛山 528000

关键词：

互动游戏语言训练语言发育迟缓儿童语言功能智力

出版年：

2024

当代医药论丛

ISSN：

年,卷(期)：2024.22(17)

参考文献量12