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谈高校教师理论联系实践的课堂效果--以本学期两门必修课为中心

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长久以来，大学的课堂教学总体给人以枯燥无味、学生可去可不去的印象，老师在台上侃侃而谈，传统“灌输式”的授课方式让学生们实在是提不起兴趣，从而形成了恶性循环。我国对高等教育非常重视，出台了很多相关的政策及其文件，如何能够有效的利用好这些理论资源和有限的课堂时间，使其发挥最大的效益，是值得研究的话题。

杨俊

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青岛工学院 外语学院 日语教研室 山东青岛 266000

高校 理论 实践 课堂效果

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
年,卷(期)：2015.(1)