幼儿科学活动自主探索能力的教学研究

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中文摘要：幼儿科学教育是幼儿主体探索的过程，所以在科学教育中要培养幼儿乐于探索的意识和相应的探索能力，让幼儿主动地接触、探索周围事物，主动地思考所发现的现象与问题，探索过程是幼儿与周围环境相互作用的过程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”作为教师，要重视在活动中激发幼儿探索兴趣，通过动手操作、发现问题、主动探索、获取知识，让他们在自主学习的过程中发展和完善认知结构，培养自主探索能力，从而促进自主行为的和谐发展。

作者：

顾晓露

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作者单位：

上海市浦东新区临沂八村幼儿园 200125

关键词：

幼儿科学活动自主探索

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(1)

参考文献量4