摘要
传统的教学方法都是教师讲授，学生听讲的一种填鸭式教学，学生听得疲惫，同时打击了其学习的积极主观性。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。本文结合一些教学案例，探索在导游专业教学中如何运用任务驱动式教学模式，在教学过程中通过教学任务的提出、分析、实现与评价等环节，培养学生自主学习与协作学习的能力，以达到增强学习主观能动性、提高教学效益的目的。
NETL
NSTL
万方数据