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“大带小”同伴交往对幼儿社会性行为发展影响的案例研究
“大带小”同伴交往对幼儿社会性行为发展影响的案例研究
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中文摘要：
同伴交往是个体社会化的一个重要的目标和途径，其独具的平等性、自由性和高参照性对幼儿社会性行为能力的培养和发展产生着重要的影响。通过对混龄班幼儿小宇和阳阳两人同伴交往行为的观察，发现“大带小”同伴交往形式对于幼儿社会性行为能力的发展有着重要的影响，包括积极影响和消极影响。
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作者：
傅慧平
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作者单位：
义乌市胜利幼儿园
关键词：
大带小
同伴交往
社会性行为能力
发展
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
1
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