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关于“全员育人导师制”下的德育过程的探索

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新形式下,学校基础道德教育重要性日显突出,但成效提高却不明显,急需融入新的方法与理论,本文从全员育人导师制角度对提高德育实效进行了一些探索。

孔庆梅

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新疆 阿勒泰地区第三高级中学 836500

德育 全员育人导师制 德育承包

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子:0.036
ISSN:2079-3111
年,卷(期):2015.(1)
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