重组、整合、吸纳、统筹--选文类型鉴别对语文综合性学习主题开发意义初探
高红英1
作者信息
摘要
语文综合性学习作为课程新理念，既契合课程改革的时代语境，又回应了课程改革的现实关切，但在实际教学过程中却处境尴尬，逐步趋于边缘化。基于对该问题的认知，本文试对王荣生教授的“选文”类型鉴别理论之于语文综合性学习主题开发的意义进行初步探讨。
关键词
语文综合性学习/选文类型鉴别/教材重组/资源整合/统筹实施引用本文复制引用
基金项目
河南省基础教育教学研究项目(JCJYC140116002)
出版年
2015
NETL
NSTL
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