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重组、整合、吸纳、统筹--选文类型鉴别对语文综合性学习主题开发意义初探

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语文综合性学习作为课程新理念，既契合课程改革的时代语境，又回应了课程改革的现实关切，但在实际教学过程中却处境尴尬，逐步趋于边缘化。基于对该问题的认知，本文试对王荣生教授的“选文”类型鉴别理论之于语文综合性学习主题开发的意义进行初步探讨。

高红英

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河南省周口市第十九初级中学

语文综合性学习 选文类型鉴别 教材重组 资源整合 统筹实施

河南省基础教育教学研究项目

JCJYC140116002

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
年,卷(期)：2015.(2)
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