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初探“负迁移”在中学数学教学中的运用

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人们的学习离不开过去的经验。学生学习新知识时,都无可避免地受到已有知识经验和认知水平的影响,这影响就是学习迁移。“正迁移”对学习有促进作用,“负迁移”则对新知识的学习起干扰和抑制作用。本文意在探讨如何采用有效的对策,利用“负迁移”为教学服务,建立和培养学生灵活多样的思维模式,从而提高学生的数学知识应用能力和思维品质。

钟华芸

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广西钟山县第三中学 542608

初中数学 负迁移 教学

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子:0.036
ISSN:2079-3111
年,卷(期):2015.(2)
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