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基于内涵及策略--对反思性教学的几点反思

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反思性教学是影响当今世界各国教育实践的强劲教学思潮，备受推崇，被人们看成是教师成长的阶梯和助推器。本文试图通过从内涵、策略及教师反思过程的角度出发对反思性教学进行反思，澄清问题、深化理解，以提高教师的反思能力，促进教师专业发展。

张璇

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江汉大学文理学院 430056

反思性教学 内涵 策略 反思

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
年,卷(期)：2015.(3)
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