二语习得中的情感因素及其对外语教学的启示

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中文摘要：二语习得这一复杂的活动受到诸多因素的影响，这些因素对语言学习的影响相对于认知因素对语言学习的影响来讲有过之而无不及。消极的情感因素会影响学习潜力的发挥。相反，积极的情感因素能创造出有利于学习的心理状态。因此，对学生情感因素的培养和把握是二语习得和英语教学效率提高的重要的因素。该文首先从动机、性格、以及自信心这三个方面来阐述个体情感因素对二语习得的影响，然后提出了二语习得中情感因素对英语教学的几种启示。

作者：

赵申

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作者单位：

聊城大学大学外语教育学院山东聊城 252000

关键词：

二语习得情感因素外语教学启示

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(3)

参考文献量3