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动之以情晓之以理
动之以情晓之以理
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中文摘要：
情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验，是人们复杂心理活动的一种反映。《数学课程标准》指出数学课程“在使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观方面都应得到进步和发展。”其强调了在数学教学中对学生的情感培养是促进学生全面和谐发展的需要。
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作者：
乐庆
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作者单位：
江苏省南京市江宁区湖熟小学
关键词：
情感
数学教学
培养
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
4
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