自从新课改开始推行，很多教育工作者都在进行课堂教学模式的积极探索，并且已经获得了成果。其中，合作学习因其对学生多方面的帮助而受到了欢迎。它的作用有很多，比如可以促进发展学生的认知能力，再比如可以促进发展学生的学习情感。不过，许多老师对于合作学习的推行方式是不同的，大家各行其道，导致课堂问题层出不穷。这都是因为目前针对具体学科的研究还处于起步阶段，并不系统，缺乏统一的教学策略和程序而导致的。本文就以高中化学课堂为例，以小见大，从化学课堂中进行高中化学课堂中合作学习模式的初步构建，从而帮助一线教师少走探索弯路，尽快提高学生能力。
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