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规范教育与自由的理性探索
规范教育与自由的理性探索
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中文摘要：
在学校中，由于教育者只追求学生身体上、行为上的规范化，把规范教育异化成了规训教育，而规范教育虽然带有一定的强制性，但是本身赋予学生自由和价值双重意义，规范教育应考虑的不是培养大量遵守规范的“秩序人”，而是在于看重学生身体的自由及心灵的自由，让学生的生活更美好。
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作者：
路丹
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作者单位：
重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331
关键词：
规范教育
规训
自由
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
5
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