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提高课堂注意力培养儿童学习主动性
提高课堂注意力培养儿童学习主动性
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中文摘要：
有意注意是心理学的概念，是只有人具有的，属于注意范畴的一种高级形式。有意注意的培养和塑造主要是在人的儿童时期，大致可分为三个阶段。通过对低龄儿童注意力状况的分析，可以得出其正处在无意注意高度发展，有意注意逐步形成且极其不稳定的阶段，作为教师要从内外因综合着手，积极培养儿童的注意力。
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作者：
高丽微
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作者单位：
河南大学哲学与公共管理学院 475000
关键词：
注意力
低龄儿童
学习主动性
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(3)
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