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文本细读之记叙文阅读浅探
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中文摘要：
语文是以语言文字为媒介来表情达意的一门学科。总是以语言文字为依托、为支撑。因此，应该保障学生直接接触文本、细读文本的时间和空间。语文课应该以文本为基点，在“学生与文本”、“教师与文本”、“学生与教师”、“学生与学生”等对象之间构建多重对话关系，以此完成对文本的解读过程。本文通过文本细读要素分析，细读方法，写作手法等进行的系统的阐述。
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作者：
沈明霞
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作者单位：
武汉市黄陂区实验中学 430300
关键词：
文本细读
记叙文
阅读
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(3)
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