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运用课堂观察方法提升教师专业发展
运用课堂观察方法提升教师专业发展
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中文摘要：
课堂观察是现在中小学课堂教学研究活动中使用最广的研究方法。本文对课堂观察方法的定义、特征、类别、进行了概括，对课堂进行定性与定量的综合分析，才能分析出教师在课堂教学中存在的问题，促进教师之后教学行为的改进，提升教师专业发展。
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作者：
吴晓云、张玉洁
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作者单位：
扬州大学 新闻与传媒学院 扬州 226301
关键词：
课堂观察
S-T分析方法
问题类型分析方法
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
4
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