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音乐欣赏课上的研究性学习刍议
音乐欣赏课上的研究性学习刍议
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中文摘要:
研究性学习有别于传统的接受式学习,研究性学习重视主动研究,主动学习,提出问题和解决问题。音乐欣赏课作为培养大学生艺术情操的课程,已经在很多大学里立为了必修或者选修课程。因为音乐领域具有高度的开放性和自由性,非常适合通过研究性学习的方式来对课程进行合理的延伸,以求提升课程深度和广度。
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作者:
李燕
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作者单位:
湖南工业大学音乐学院
关键词:
音乐欣赏课
研究性学习
师生交流
平等
自主
基金:
sss
sss
项目编号:
2014B34
2014.6
出版年:
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子:
0.036
ISSN:
2079-3111
年,卷(期):
2015.
(4)
参考文献量
1