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青少年家庭功能、成就动机与自我同一性的关系

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青少年时期是个体自我同一性发展的一个重要时期,探索影响青少年自我同一性发展的因素具有重要的实践意义和理论价值。自我同一性的形成标志着个体从儿童发展为成人,是人格成熟的标志。而一个人人格的形成不仅受内部因素的影响,也受到外部因素的作用。家庭功能作为社会的基本单元,强烈影响着个体的个性成长与人格形成。成就动机是个体的内在动力,从成就动机的高低我们可以预测未来成就的可能性,而这些成功与失败也影响着个体的自我同一性的形成。因此,本文主要从青少年群体来探讨家庭功能、成就动机与自我同一性各自的研究进展以及三者之间的关系。

余姣姣

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苏州大学教育学院 江苏苏州 215123

青少年 家庭功能 成就动机 自我同一性

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子:0.036
ISSN:2079-3111
年,卷(期):2015.(4)
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