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论“记背”对高中历史教学的误导--以普通高中为例
论“记背”对高中历史教学的误导--以普通高中为例
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中文摘要：
自孔子、苏格拉底所处的“轴心时代”以来，特别是在中国古代教育中，“记忆式背诵”历来占有重要的一席之地。它在特定的学习内容及僵化的科举体制下的四书五经式的考试中有一定的效果，但随着时代的发展，当教育机构及各环节发生重要变化时，它的作用就显得较小。有时，反而起到了反作用。
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作者：
刘小影
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作者单位：
广东省佛山市顺德区陈村镇华林路青云中学 528313
关键词：
“记背”
教材
高中历史
效率
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(4)
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