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缄默知识观下课堂教学的困境及对策
缄默知识观下课堂教学的困境及对策
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中文摘要：
本文主要在缄默知识观下探讨课堂教学出现的瓶颈，缄默知识更多的是一种意蕴和智慧，而如今的课堂教学一般只是在显性知识的层面在运作，不利于学生智慧和文化的生成。我们要追求高品质的教育和知识的学习，那就不能忽略缄默知识，并且课堂教学艺术是规避缄默知识“不可教”的关键因素。
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作者：
郭海霞
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作者单位：
西南大学教育学部 重庆北碚 400715
关键词：
缄默知识
课堂教学
课堂教学艺术
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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