关于小学美术作业评价的多样性研究

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中文摘要：检验学生美术课程阶段化研习成果，需要配合特定作业实训内容，进行个体美术应用能力提升，而后期评价工作更是目前我国小学美术教学环节中的核心转接单元。所以，针对小学美术作业评价多样性模式加以细致解析是绝对必要的。笔者具体联合小学美术作业评价手段进行切入点挖掘，进一步探讨此类评价工作多样性结果滋生原委，为后期对应机制改革工作提供标准性疏通经验。归根结底，希望验证此类多元化评价工作在小学美术作业布置期间的特定引导功效，借此为后期小学美术课程教学工作秩序协调提供更多参考性依据。

作者：

崔梅

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作者单位：

黔西县第二小学贵州黔西 551500

关键词：

小学美术作业评价多样性规划策略

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(4)

被引量1
参考文献量4