语言是人类交流和思维的工具。今年我园打造美丽校园，那么美丽校园肯定少不了美丽教师、美丽幼儿。为了更好的使教师在平时日常活动和集体活动中发挥主导作用，让幼儿成为语言学习的主体者，我就从语言方面分析了一下如何培养“美丽教师”，如何让幼儿成为“美丽幼儿”。《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。根据《指南》的指引，通过一系列的观察实验，我发现，只有通过在生活教学中根据情境使用丰富的语言，“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，在幼儿面做榜样示范，将自己最真诚的优美语言展示给人们，才能真正成为一名“美丽教师”。
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